« L’égalité à l’école, c’est enseigner à des individus »

Cet article du Midi Libre a le mérite de dire clairement l’objectif de l’éducation à l’égalité que l’Education Nationale veut inculquer à nos enfants selon le modèle suédois: que chaque enfant puisse former librement son identité: élargir tout le champ des possibles, notre sexe n’ayant aucune signification.

« On enseigne à des individus et non pas à des garçons ou des filles. Les enfants doivent pouvoir former librement leur propre identité« , dit une enseignante française en Suède, qui se demande « dans quel siècle la France est coincée. »

Cet enseignement à l’égalité passe, outre par l’indifférenciation des garçons et des filles, par la déconstruction des stéréotypes sexués dans l’esprit des enfants (les comportements généralement attribués aux hommes ou aux femmes). Les stéréotypes sexués sont des repères nécessaires à l’enfant pour se construire comme homme ou femme. « Si l’enfant n’est plus alimenté des ingrédients nécessaires à définir son identité, à la raison qu’il demeure libre de le faire, il en est de fait dépouillé » (Christian Flavigny, pédopsychiatre, La Querelle du genre p. 158).

En Suède, 22% des jeunes de 16 à 18 ans présentent des troubles psychologiques, jusqu’à 30% chez les jeunes filles (voir rapport de l’OCDE, page 41).